Réinvestir les scénarios de test de la plate-forme d’apprentissage Moodle pour stimuler les échanges sur ces fonctionnalités

Intervenant(s) : Alain Corbière

  • Langue : Français
  • Niveau : Confirmé
  • Type d'événement : Conférence
  • Date : Mercredi 8 juillet 2015
  • Horaire : 10h00
  • Durée : 40 minutes
  • Lieu : 126

Vidéo : https://rmll.ubicast.tv/permalink/v1253b4568559192q3mj

La communauté Moodle met à disposition un ensemble de scénarios pour tester les fonctionnalités de sa plate-forme d’apprentissage en ligne. Cette démarche de test permet de :

  • Sélectionner et jouer le ou les scénarios (structuré(s) selon l’architecture à base de composants de cette plate-forme) ;
  • Visualiser le comportement des étapes de chaque scénario (en émulant un navigateur comme Chrome ou FireFox ou uniquement son comportement interne) ;
  • Obtenir un bilan du déroulement du ou des scénarios sous différents formats (par exemple, en affichant au fur et à mesure les étapes du ou des scénarios, et en indiquant les échecs éventuels).

Elle suggère de :

  • Simplifier l’écriture des scénarios afin d’augmenter la lisibilité à des non-informaticiens ;
  • Adapter le processus chargé d’exécuter les scénarios ;
  • Écrire de nouveaux scénarios et de définir de nouvelles étapes ;
  • Restructurer les étapes dans de nouvelles ;
  • Tester de nouveau navigateur ou émulateur.

En conformité avec les règles édictées par la communauté Moodle pour créer et adapter les scénarios, nous présentons par des exemples la poursuite dans la continuité de ces efforts de spécification et des différents potentiels associés.

L’enjeu est de faire collaborer l’utilisateur (étudiant, enseignant ou administrateur) exprimant de nouveaux besoins d’observation ou de mises en situation de cette plate-forme, le développeur souhaitant contribuer et le testeur cherchant à stimuler ou à observer un comportement spécifique.

Alain Corbière
Alain Corbière, enseignant à l’université du Maine (IUT de Laval) et docteur en Informatique, expérimente et contribue aux outils proposés par les communautés du logiciel libre (Moodle proposant une plateforme de formation, GISMO proposant un éditeur graphique pour observer les traces générées par Moodle, OpenGLM proposant un éditeur graphique de scénarios pédagogiques du consortium IMS Global Learning, plantuml proposant une alternative aux éditeurs de modèles UML de l’OMG, ...).

Support (PDF - 969.2 ko)